Дата выполнения: январь - май 2025.
Участники: инициативная группа (11 учащихся 8 классов).
Булойчик Дмитрий, Гринюк Екатерина, Петрикевич Алексей, Кособуцкий Тимофей, Шевчук Карина, Чупрова Виолетта, Алексейчикова Емилия, Петров Максим, Демко Алексей, Сушко Захар, Козырно Станислав.
Ответственный педагогический работник: Кособуцкая А.Ю.
Цель: провести изучение расходования тепла в учреждении образования.
Этапы выполнения задания:
- Информационное занятие: «Инспекция по тепловой энергии – всё надо знать!» (знакомство с правилами проведения инспекции, позволяющей определить потери тепловой энергии и принять меры по их устранению)
- Определение местонахождения теплосчетчика в школе.
- Сбор первичной информации и проведение анализа расходования тепловой энергии за январь - май 2024 года (изучение документации, предоставленной заместителем директора по хозяйственной части)
- Составление сравнительной диаграммы потребления тепловой энергии в школе за январь - май 2024 года и за январь-май 2025 года. Расход тепловой энергии в школе (в Гкал).
- Определение основных мест потери тепла в здании школы
- После проведённого анализа в пункте 4, составление правил сохранения тепла, на основе сделанных выводов и проделанной работы.
Таблица 1. Акт – исследования «Использование тепловой энергии в государственном учреждении образования «Средняя школа № 190 г. Минска за период с 01.01.2024 по 31.05.2024 и с 01.01.2025 по 31.05.2025»
|
Месяц
|
2024, Гкал
|
2025, Гкал
|
|
Январь
|
96,1
|
95,4
|
|
Февраль
|
74
|
73,1
|
|
Март
|
75
|
74
|
|
Апрель
|
68
|
62
|
|
Май
|
42
|
39
|
|
ИТОГ, Гкал
|
355,1
|
343,5
|
В результате обследования здания школы установлено, что:
- В школе ведется наблюдение за температурным режимом в каждом учебном кабинете. Проветривание помещений осуществляется в соответствии с утвержденным графиком.
- Имеется длительное оставление не закрытыми окна, что приводит к бесполезной потере тепла. Кабинеты рекомендуется проветривать короткое время, при максимальном открытии окон. Потери в таком случае минимальны.
- Основные места потери тепла являются наружные стены здания, которые не обладают достаточными теплоизоляционными свойствами, нуждаются в утеплении.
- За последних три года проведена замена более 70 % деревянных окон на пластиковые стеклопакет. Однако остаются еще окна, требующие также замены. Старые рамы, даже будучи оклеенными, пропускают тепло через щели между стеклом и деревянной рамой.
- Есть системы отопления, полностью «зашитые» отделочным материалом.
- Во всех кабинетах батареи прикрыты плотными экранами.
- В выходные дни можно сократить потребление тепловой энергии путем перехода на более экономный режим подачи тепла.
- Большая часть тепловой энергии отопительной системы идет на то, чтобы перекрыть потери тепла. Потери тепла выглядят примерно так:
потери из-за неутепленных окон – 25-28%;
через двери – 5-12%;
через стены – 38-42 %;
через потолки и полы – 11-16%;
потери при пользовании горячей водой – 25%.
Рекомендации по сохранению тепловой энергии:
1) Регулировать подачу тепла в зависимости от внешней температуры.
2) По возможности, заменить старые деревянные оконные рамы, на стеклопакеты.
3) Проветривать помещение краткосрочно, но большим объемом воздуха.
4) Не «зашивать» полностью системы отопления отделочным материалом.
Картосхема
здания государственного учреждения образования
«Средняя школа № 190 г.Минска»
с указанием мест расположения приборов учета тепла
и расходования тепла в учреждении образования
